domingo, 23 de octubre de 2016

CIRCULAR DEL AMPA: COMUNICACION DE CEAPA Y ELECCIONES CONSEJO ESCOLAR

Os adelantamos la circular que se enviará en los próximos días:

COMUNICACION CEAPA

Desde la AMPA os informamos que la CEAPA (Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado) está promoviendo una “huelga” de deberes los fines de semana de noviembre como forma de visibilizar la importancia del tiempo libre del alumnado que, en ocasiones, se ve afectado por la carga de deberes que han de realizar.
Encontraréis toda la información al respecto de esta campaña en la página web de la CEAPA

Es obligación del AMPA informaros para que cada familia actúe en consecuencia y libertad.


CONSEJO ESCOLAR

Durante el mes de noviembre se realizarán elecciones para renovar el Consejo Escolar, en el que las familias estamos representadas. El Consejo Escolar es un órgano de participación en el control y gestión del centro.

Sus funciones son:

a) Formular propuestas al equipo directivo sobre la programación anual del centro y aprobar el proyecto educativo, sin perjuicio de las competencias del Claustro de profesores, en relación con la planificación y organización docente.
b) Elaborar informes, a petición de la Administración competente, sobre el funcionamiento del centro y sobre aquellos otros aspectos relacionados con la actividad del mismo.
c) Participar en el proceso de admisión de alumnos y velar para que se realice con sujeción a lo establecido en esta Ley y disposiciones que la desarrollen.
d) Aprobar el reglamento de régimen interior del centro.
e) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar por que éstas se atengan a la normativa vigente.
f)  Aprobar el proyecto de presupuesto del centro y su liquidación.
g) Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar.
h) Proponer las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con otros centros, entidades y organismos.
i)  Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de la evaluación que del centro realice la Administración educativa.
j)   Ser informado de la propuesta a la Administración educativa del nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo.
k)   Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.
l)    Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa.
Dada la importancia que tiene que las familias participemos de forma activa en el colegio, os animamos a presentaros como candidatos/as al Consejo Escolar llegado el momento.
Para cualquier duda sobre estos u otros temas, no dudéis en poneros en contacto con nosotras.
Gracias, recibid un saludo.



EL TELÉFONO CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

El nuevo teléfono contra el acoso escolar es el 900 018 018 y comenzará a estar operativo a partir del próximo 1 de noviembre. El servicio estará activo las 24 horas del día, los siete días de la semana, de forma gratuita y anónima, ya que las llamadas no quedarán reflejadas en la factura de los usuarios.

Será atendido por profesionales en psicología, juristas, sociólogos y trabajadores sociales y los usuarios con discapacidad auditiva o del habla dispondrán de un servicio de mensajería de texto, vídeo-chat o vídeo-llamada.

Podéis ampliar la información en este enlace



domingo, 25 de septiembre de 2016

¡¡¡LA AMPA TE NECESITA!!!



“No es en el Boletín Oficial del Estado donde se mejora la escuela, si no en las aulas, en los centros y en los barrios” José Antonio Marina.

Con la inauguración del nuevo curso escolar retomamos la preocupación por el descenso del número de socios de la AMPA, la Asociación de Madres y Padres de Alumnos, ocurrido el curso pasado. Este descenso provocó una considerable bajada de ingresos, que tuvo como consecuencia más visible la no celebración de la fiesta de fin de curso.

¿Por qué? ¿De quién es la “culpa”? No nos vamos a centrar en eso. Vamos a tratar de aplicar la Disciplina Positiva que aprendimos el curso pasado y nos vamos a centrar en ¡¡¡SOLUCIONES!!!

Todos queremos un cole mejor para nuestros hijos. Todos queremos que vayan bien en los estudios, que se adapten, que participen, que sean felices…

Venimos hablando últimamente de los motivos por los que debe haber AMPA y vamos a recordarlos.  Primero los urgentes y luego los importantes. No por nada, luego ya que cada cual empiece por donde pueda o quiera…

URGENTE Y NECESARIO: es tener AMPA porque sin ella 
  • NO HAY horario ampliado: ni primeros del cole ni extraescolares de la tarde. 
  • Sin AMPA no tendremos estos servicios que muchos necesitamos.

Algunos padres y madres podrán pensar: “yo no SOY socio de la AMPA porque no necesito el horario ampliado”

¡¡La AMPA es MUCHO MAS!!!

La AMPA organiza muchas otras cosas que dan vida y color a nuestro cole y de las que se benefician todos nuestros hij@s. Estas son algunas de dichas actividades:
  •          La visita del Cartero Real
  •       La celebración del día del libro
  •       Rosquillas y zumos el día de San Isidro
  •       La fiesta de Carnaval
  •       Las recogidas de alimentos
  •          La fiesta de fin de curso (el curso pasado nos quedamos sin ella…)
  •          Organización de charlas-talleres para los alumnos
  •          La escuela de padres
  •          Talleres de técnicas de estudio para los alumnos de sexto

IMPORTANTE: Está demostrado que la participación de los padres en las escuelas beneficia a todos, especialmente a los niños. Los alumnos que ven a sus padres implicados en su escuela obtienen mejores resultados académicos. Los padres podemos encontrar apoyo en otros padres, compartir experiencias…

¿Qué podemos hacer? ¿Cómo podemos colaborar con la AMPA?
Podemos por supuesto, hacernos socios. Este año la cuota será de 30 euros por familia en un único pago. No es mucho y se puede hacer mucho con ella.

Durante el curso 2015-2016 el dinero de las cuotas se empleó en las siguientes actuaciones:



Ahora mismo somos unos cuantos padres y madres los que estamos colaborando asistiendo a reuniones y ofreciéndonos como voluntarios para realizar actividades en el colegio o desde casa. Podéis escribir en este blog o proponer temas que os interesen…

En este enlace está disponible la hoja de inscripción para su descarga y posterior entrega en el local de la Asociación que está abierto de 4 a 5 casi todos los días. ¡¡¡Pásate por allí!!!! 

¡¡¡LA AMPA TE NECESITA!!! 
SÍ, A TI, NO MIRES A OTRO LADO ¡TU HIJO TE LO AGRADECERÁ! 



Os deseamos un feliz curso y os animamos a colaborar con la AMPA de nuestro precioso cole. ¡¡¡POR NUESTR@S CHIC@S!!!




domingo, 8 de mayo de 2016

DISCIPLINA POSITIVA EN EL C.E.I.P. GARCILASO DE LA VEGA

El pasado 14 de abril tuvimos el placer de disfrutar de una charla sobre DISCIPLINA POSITIVA impartida por Marisa Moya. Marisa es Maestra de Educación Infantil, Psicóloga, Directora de Escuela Infantil Gran Vía Escuela EnREDada, Facilitadora de Disciplina Positiva para padres y docentes. Quien la conoce sabe que la educación es su pasión. 


Dos horas es poco tiempo para todo lo que ella y la Disciplina Positiva pueden ofrecer, pero el objetivo era sembrar una semilla que, como sabemos, crecerá si la regamos…

Vamos a tratar de resumir aquí lo visto en el taller, y os dejamos el enlace a la presentación que utilizó Marisa en la charla, que tiene chicha…

Presentación

La Disciplina Positiva está basada en las enseñanzas de Alfred Adler y Rudolf Dreikurs que hace ya un siglo partían de la defensa de la igualdad entre todas las personas, todas las razas, las mujeres y los niños mucho antes de que estuviese en boga hacerlo.

“Ganar a un niño” lo convierte en perdedor, lo cual incita generalmente a rebelarse o a someterse ciegamente y ninguna de estas respuestas es deseable. Por el contrario “ganarse al niño” entraña conseguir que colabore voluntariamente.

¿Cómo ganarnos su colaboración? ¿Cómo eliminar las conductas “inadecuadas”?
Primero: entendiendo la conducta inadecuada. Los niños (y los adultos) son seres sociales. Toman decisiones sobre sí mismos y sobre cómo comportarse a partir de cómo se ven en relación con otras personas y de cómo creen que los ven los demás. Su objetivo primordial es SENTIRSE TENIDO EN CUENTA E IMPORTANTE = CONEXIÓN.

Dreikurs decía que “un niño necesita aliento como una planta necesita agua”


“UN NIÑO QUE SE PORTA MAL ES UN NIÑO DESANIMADO”.


El mal comportamiento surge de la creencia equivocada de cómo lograr conexión y significado.


TRAZAMOS UN MAPA:


El destino: ese adulto en el que queremos que se convierta nuestro hijo. ¿qué cualidades tiene?, ¿qué habilidades deseamos que desarrollen?


El punto de partida: ¿qué retos, qué cosas de nuestro día a día hacen que nos salgamos de nuestras casillas y perdamos nuestro centro?


Marisa se apasiona al contarnos el funcionamiento del cerebro, tema fundamental para entender y abordar nuestros problemas con los chicos. Cuando entra en juego nuestro cerebro primitivo, ¿estamos en condiciones de enseñar esas habilidades que necesitarán nuestros hijos?, ¿o tal vez tenemos una maravillosa oportunidad para aprender y enseñar AUTORREGULACIÓN.


¡HAY QUE PRACTICAR!


“A partir de ahora”-dice Marisa-“cada reto, cada conducta “inadecuada” de nuestros chicos, puede ser una maravillosa oportunidad para aprender”.


Los niños aprenden por modelado. Tenemos que enseñarles. “Somos sus entrenadores de vida”. ¡¡Debemos llevarles a ese DESTINO!!


LAS HERRAMIENTAS:


Las herramientas que propone la disciplina positiva deben cumplir con todos y cada uno de los siguientes criterios. Si queremos saber si una herramienta encaja en esta forma de educar tenemos que preguntarnos:

  1. ¿Es AMABLE Y FIRME AL MISMO TIEMPO?
  2. ¿Ayuda a los niños a sentirse tenidos en cuenta e importantes? CONEXIÓN. 
  3. ¿Es eficaz a LARGO PLAZO?
  4. ¿Enseña valiosas COMPETENCIAS SOCIALES y para la vida?
  5. ¿Invita a los niños a descubrir sus CAPACIDADES?
EL CASTIGO no satisface ninguno de estos criterios. A corto plazo puede ser eficaz pero ¿nos ayuda a llegar a ese destino que queremos para ellos?

Muy al contrario lo que genera son cuatro erres nada deseables:
  • RESENTIMIENTO
  • REVANCHA
  • REBELDÍA
  • RETRAIMIENTO
“¿De dónde hemos sacado la loca idea de que para que un niño se porte bien primero se tiene que sentir mal?” 
Jane Nelsen.

Una palabra clave: CONEXIÓN. Conexión antes que corrección. No nos apresuremos. Necesitamos sentirnos tenidos en cuenta.
  •  “Reconoce mis sentimientos”
  •  “!Ayúdame! Enséñame paso a paso”
  •  “Déjame ayudarte”
  • “Necesito tu atención”
Cuando nuestros chicos se porten mal, tratemos de averiguar qué nos están pidiendo.
Como dice Marisa: “Es difícil, pero es precioso”.


Una charla de dos horas sobre Disciplina Positiva da para muy poco, pero la semilla está ya en nuestros corazones.

¡¡¡¡Muchas gracias Marisa!!!!

Melina Montero, mamá enRedada.

BIBLIOGRAFÍA:


ENLACES:


domingo, 3 de abril de 2016

DISCIPLINA POSITIVA EN EL CEIP GARCILASO DE LA VEGA.



Como muchos sabréis, en las últimas reuniones de la AMPA se ha tratado el tema de las “Escuelas de padres”. Creemos importante dedicar un tiempo y esfuerzo a formarnos para la tarea más importante y una de las más complicadas a las que nos enfrentamos los adultos: la educación de nuestros hijos.
El próximo 14 de abril de 16 a 18 horas os invitamos a participar en el taller subvencionado por la AMPA de DISCIPLINA POSITIVA que impartirá Marisa Moya, Maestra de Educación Infantil, Psicóloga, Entrenadora de Disciplina Positiva y Directora de Escuela Infantil Gran Vía, escuela enREDada.

La base de la disciplina positiva no es el castigo sino el respeto mutuo.
Es amabilidad y firmeza al mismo tiempo, sin caer en el autoritarismo ni en la permisividad. Veremos herramientas prácticas que mejorarán la relación con nuestros hijos, alternativas al castigo, formas realmente eficaces para ganarnos su colaboración y dotarles de herramientas y habilidades para que lleven una vida equilibrada y feliz.

Para el buen funcionamiento de la actividad es IMPRESCINDIBLE la inscripción. Podréis inscribiros hasta el viernes 8 de abril, bien en el despacho de la AMPA de 16 a 17 horas (excepto el miércoles) o bien a través de buzón de la AMPA, ubicado en la puerta del despacho. Para facilitar la asistencia la AMPA contratará un servicio de ludoteca para todos los niños que estén matriculados en el colegio, por lo que al hacer la inscripción también debéis indicar si necesitáis utilizar dicho servicio.

¡¡¡NO OS LO PERDÁIS!!! Porque este puede ser un gran descubrimiento que cambie nuestra forma de vivir la educación de nuestros hijos.

domingo, 24 de enero de 2016

NUESTRA PEQUEÑA GRAN BIBLIOTECA

En esta entrada os queremos acercar a conocer nuestra pequeña gran biblioteca, y qué mejor que de la mano de nuestra bibliotecaria preferida Mari Puri, que con su amabilidad y buen humor característicos ha contestado para tod@s nosotr@s unas preguntas sobre el funcionamiento de la biblioteca.
También nos comparte algunas recomendaciones, y el decálogo para que nuestros niños disfruten leyendo y sean futuros grandes lectores.
Pregunta.- En primer lugar, para despistados y nuevos incorporados al cole. Funcionamiento básico de la biblioteca…
Respuesta.- La biblioteca está abierta de lunes a jueves de 16:00 a 17:00. Los jueves hay actividad de "Animación a la Lectura" para tercero de infantil (5 años) y primero de primaria.

Lunes, martes y miércoles puede venir cualquier alumno del colegio solo o acompañado de un adulto para quedarse en la biblioteca y hacer los deberes. 

El préstamo de libros es para todos los alumnos, padres y representantes, inscritos en el colegio. Cada alumno tiene un carnet que lo acredita como usuario de la biblioteca, podrá llevarse un libro o dos revistas cada vez y deberá devolverlo antes de 15 días.

P.- ¿Trabaja en conjunto el colegio y la biblioteca?
R.- Sí, la Dirección asigna cada año un@ profesor@ responsable de biblioteca.
 
P.- ¿Quién proporciona los libros a la biblioteca?
R.- La biblioteca consigue los libros mediante compra o donación.

P.- Entonces, ¿se pueden donar libros?
R.- Sí, previa autorización de Dirección.

P.- ¿Cómo se motiva desde la biblioteca la lectura?
R.- A través de la animación a la lectura de los jueves, exposiciones de nuevos ingresos, lecturas por efemérides, entrega de diplomas a los mejores lectores del mes,...

P.- Háblanos sobre la actividad de "Animación a la Lectura" de los jueves: a quién va dirigido, metodología, forma de inscripción, etc.
R.- La "Animación a la Lectura" es motivar, incitar al niño a leer, es adentrarle en una aventura en la que él mismo se convierte en protagonista, a partir de la identificación con los personajes de ficción. La animación a la lectura consiste, pues, en una actividad que propone el acercamiento del niño al libro de una forma creativa, lúdica y placentera. A través de la lectura del libro, dramatizaciones, elaboración de títeres, dibujos complementarios, canciones y todo aquello que motive a leer.

Pueden anotarse los alumnos de tercero de infantil (5 años) y los de primero de primaria, en la lista de 12 alumnos que está o bien en hall en la mesa del conserje (Eduardo o José) los lunes en la mañana o en la entrada de la biblioteca a partir de las 16:00 del mismo lunes. Si no está la lista en la entrada de la biblioteca es porque el cupo está lleno para ese jueves.

P.- ¿Los niños saben realmente la importancia que tiene la lectura?
R.- A los niños les gusta que les lean, que estén pendientes de ellos y jugar con los cuentos. La importancia de la lectura es la interacción entre el adulto y el niño de disfrutar de un momento mágico. Con ello se logra inculcar al niño valores tan importantes como el aprendizaje, la formación y el conocimiento.
No os perdáis el  Decálogo de Derechos de los Niños a Escuchar Cuentos:
     


 
P.- Consejos básicos a los padres para fomentar el gusto por la lectura.
R.- Tener en cuenta el diseño de los libros, el colorido de las imágenes, que la trama combine humor, aprendizaje e interés. Elegir los libros de acuerdo a la edad del niño, recurrir a los temas que gustan a los niños, deportes, fantasía, animales, vida cotidiana, aventuras, terror, ciencia-ficción, misterio.
No dejéis de ver la guía "para ser un buen lector":

P.- Y  lo que no hay que hacer…
R.- No imponer, respetar los gustos y cómo evolucionan, es mejor sugerir que imponer. Evitar tratar la lectura como una obligación. Evitar la desorganización, no imponer el orden arbitrariamente, hacerles ver que la organización está en función de su bienestar y de su aprendizaje. Evitar las prisas, dedicarle el tiempo necesario a la elección del libro y a su lectura.

P.- Como en todo, ¿también en la literatura infantil hay modas? ¿Las novedades conviven en armonía con los cuentos de siempre?       
R.- Sí, hay modas, pero las novedades conviven en armonía con los cuentos de siempre.

P.- ¿Aconseja regalar libros a los niños en los cumpleaños o en las ocasiones especiales?
R.-SIEMPRE.

P.- ¿Qué recomendaciones de cuentos, libros (u otros materiales) para primeros lectores nos puedes dar?
R.- Estas son algunas de mis recomendaciones:



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Muchas Gracias Mari Puri por toda la información que nos has proporcionado y por acompañar a nuestros hij@s en la aventura de la lectura.


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La cosa que más duele del mundo
La liebre y la hiena conversan, sobre asuntos cotidianos. La mentira es la cosa que más duele del mundo, dijo la liebre; y la hiena se echó a reír.
Para demostrárselo, la liebre elabora, en la puerta de palacio, un pastel muy especial que provocará la cólera del rey.

Edificante y divertida historia de la tradición oral de Costa de Marfil.
Mención WHITE RAVEN 2006 PREMI LLIBRETER 2006 MEJOR ÁLBUM ILUSTRADO



Las divertidas aventuras de las letras

Cada sonido, personalizado en un simpático dibujo, es protagonista de su propia historia, y así, la A es una aventurera que pasea por la selva africana; la B tiene un poco de barriga porque le encanta comer bizcochos; la C es una fantástica cuentacuentos; la Ch es churrera; la D, dentista…, y así hasta la Z, que es zapatera.
Textos adaptados a la edad prelectora, en letra manuscrita y con el sonido protagonista de cada cuento destacado en color a lo largo de sus páginas.
Las divertidas aventuras de las letras, de la A a la Z, quedan recogidas en estos 29 cuentos, uno por cada sonido del abecedario.



Xunguis
Los Xunguis son unos personajes de historieta creados en 1992 por los historietistas españoles Juan Carlos Ramis y Joaquín Cera. Se trata de unos extraterrestres bajitos y gamberros que disfrutan causando el caos allá donde van.







Mi Cuerpo Es Mío
Un Libro para Enseñar a los Niños Pequeños cómo Resistir el Contacto Incómodo











Las jirafas no pueden bailar

Todos los años, en África, se celebra el Baile de la Selva… ¡y a los animales les encanta bailar y hacer piruetas! Chufa quiere participar en ese famoso Baile, pero como todo el mundo sabe, ¡las jirafas no pueden bailar! ¿O sí…?


Una historia tierna y divertida en un fabuloso álbum desplegable.







El artista que pintó un caballo azul
Franz Marc junto con Wassily Kandinski formaron parte del grupo El Jinete Azul (Der Blaue Reiter) fundado en 1911 en Múnich. Un grupo de artistas expresionistas preocupados por el color en la pintura. Este álbum ilustrado es un homenaje a ellos y en concreto a Marc y a uno de sus cuadros sobre caballos azules. Una propuesta no sólo para que el pequeño lector se adentre en el mundo del arte, sino también para que explore sus capacidades artísticas e imaginativas a través de las artes plásticas.Ver más...




Las Lavanderas Locas
Ana, Susana, Pili, Mili, Dora, Lora y Ernestina eran siete lavanderas, las mejores de la comarca. Lavaban sucias sábanas, calcetines apestosos, mugrientos pañuelos y muchas otras prendas que todos iban dejando por ahí. Todos los días. Desde muy temprano. Porque el Señor Aldo Avaro, el dueño de la lavandería, era un hombrecito malvado que las obligaba a trabajar de sol a sol. Pero un día se cansaron.
¡Cuidado, las lavanderas locas vienen hacia aquí!




Los superhéroes en apuros: 10 cuentos para dibujar una sonrisa


¿Sabes que tienes un superhéroe dentro? ¡Sí! Todos los niños y niñas lo tienen. Pero hay momentos en los que, sin saber por qué, tus superpoderes parecen esfumarse... Como cuando la oscuridad nos da miedo, cuando nos hacemos una herida, cuando tenemos que ir al médico... No te preocupes, aunque lo parezca, tus superpoderes siguen ahí... Sólo tienes que dejar volar tu imaginación. En ese momento cosas increíbles empiezan a ocurrir: la doctora se transforma en un hada curalotodo, las lágrimas llenan las piscinas de los rapónchigos y los fantasmas... ¡asustan en minifalda! 

Con una buena dosis de imaginación y buen humor, los problemas se vuelven pequeños y nos convertimos de nuevo en verdaderos superhéroes.



Te desafío a no bostezar

Los bostezos son traicioneros. Aparecen cuando menos te lo esperas. Estás tan tranquilo, construyendo la torre de bloques más alta de la historia del universo, o disfrazando al gato y, de repente… estiras los brazos, los ojos se te cierran, la boca se te abre de par en par, la lengua se enrosca y mmm… ummm… ¡uoaaahm!, sale un bostezo. Y de golpe y porrazo, ¡te mandan a tu cuarto a ponerte el pijama!«¿Cómo he llegado hasta aquí?»¿Lo ves? Te lo dije. Los bostezos son traicioneros.





Un mundo de mamás fantásticas

A veces el pasado resulta un país demasiado remoto e inaccesible. La Mamá de Arquímedes se ha propuesto acortar distancias, así que ha reunido a muchas de sus amigas y a las mamás de algunos de los protagonistas de sus libros favoritos para contar de nuevo la historia de sus hijos e hijas. La Mamá de Einstein comparte un té con la de Robin Hood, la del Ogro y la del Patito Feo. También están la Mamá de Cleopatra y la del Rey Gaspar, la Mamá de Scheherezade y la de Marco Polo. Y directamente desde la librería, llegan la Mamá de Sherlock Holmes, la de Tom Sawyer y la de Pippi Calzalargas. Comparten tiempo, espacio y anécdotas la Mamá de Frida Kahlo, la del Lobo Feroz y la de King Kong; luego aparecen la Mamá de Marie Curie, la Mamá de Sancho Panza, la Mamá de Txaikovsky, la Mamá de Pávlova y la de Buster Keaton. En un rincón, la Mamá de Alicia, la de Peter Pan y la de la Sirenita rememoran las historias de sus hijos, y éstas son tan hermosas como la de la Mamá de Martin Luther King o como cualquiera de los bellísimos cuentos y recuerdos de alguien mucho más cercano en el tiempo: la Mamá de Mamá.


Adivina cuánto te quiero

A veces, cuando queremos a alguien mucho, mucho, intentamos encontrar el modo de describir el tamaño de nuestros sentimientos. Pero como nos muestra esta maravillosa historia, el amor no es algo fácil de medir.










Peponman

A Pepón le gustan muchas cosas: las tartas de chocolate, las almohadas que llevan plumas por dentro, aunque no vuelen, los cuentos de monstruos peludos que se esconden en los armarios o debajo de la cama, y también buscar animales en las formas de las nubes. Sobre todo dinosaurios... Pero si hay algo que a Pepón le vuelve loco son los superhéroes...